教學方式
課程以史料導讀為核心，結合跨語言文本分析與歷史脈絡說明，引導學生理解歷史知識的生成過程。透過課堂討論、小組報告與研究案例分享，培養學生的批判閱讀與論述能力；同時融入教師自身研究經驗，協助學生將學術方法應用於具體歷史問題，建立連結課堂與現實世界的歷史思考能力。
史料導讀與文本分析
以原始史料為學習起點，結合歷史背景與作者立場，訓練學生細讀文本、辨識史料性質，理解歷史敘事如何被建構。
跨語言與跨文化比較
引導學生比較不同語言與文化背景下的史料，理解歷史知識在轉譯與傳播過程中產生的差異與意義轉變。
課堂討論與小組報告
透過課堂討論與分組報告，鼓勵學生提出問題、交換觀點，並練習將閱讀與研究成果轉化為清楚的口頭與書面表達。
研究歷程與方法分享
結合教師自身研究經驗，說明史料蒐集、問題意識形成與研究修正的過程，協助學生理解學術研究的實際運作。
常見問題
整理課程內容、修課方式與學習建議，協助學生快速了解課程重點。
問題 1
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問題 2
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問題 3
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問題 4
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問題 5
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問題 6
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問題 7
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問題 8
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